高素質的教師隊伍是內涵建設的關鍵。以“鉛、約會、發(fā)送下來,以“企業(yè)人員、教師和“相互HuPin、雙向溝通”及其他措施,建立合理的數量、結構合理、質量優(yōu)良的“雙師素質”教師。“領先”是從生產線管理人員、技術人員擔任專業(yè)課、實踐課的教學工作。“雇主”是企業(yè),行業(yè)專家作為雇傭兼職教師,客座教授。“發(fā)送”是部分的骨干教師的選擇與重點大學深造。“下”是讓專業(yè)教師下企業(yè)相關的一些運動,豐富和提高學生的實踐能力。”以“新、老拿帶的強弱,提高青年教師的教學和科研水平。

培育校園文化,促進文化品位內涵建設的核心。“大學是氣氛”,一個學校校風和學校DuoNian累積的價值觀和共同遵循的態(tài)度和行為標準需要進一步提煉和升華的、系統(tǒng)的、安定形成的人文素質的培養(yǎng)機制。一是充分利用學校的歷史傳統(tǒng)的寶貴資源,并依據時代特征和特點建立一所學校的好學校風氣。二是重視校園文化環(huán)境建設。精心組織校園文化活動、校園文化建設的良性發(fā)展,構建新型載體人文校園”,“綠色學校”、“和諧校園”。形成具有優(yōu)良的傳統(tǒng)和文化,為校園特色,以美化、綠色和優(yōu)化校園環(huán)境,各種教育文化活動為載體,以先進的企業(yè)文化為補充、教育、娛樂、玉紋教育與美,內涵豐富的校園文化。

企業(yè)在這個行業(yè)運行的動力內涵發(fā)展。校企合作進一步創(chuàng)新合作模式,加大對多媒體會計模擬實驗室,會計電算化實驗室,會計手工模擬 的投入,拓寬合作領域,建立長期的合作機制。深度一是建立和完善校企合作組織機構,完善工作平臺服務、反饋機制、引導企業(yè),企業(yè)積極參與人才培養(yǎng)的過程中;二是兩個學校職業(yè)崗位根據需求制定人才培養(yǎng)方案,將企業(yè)的生產經營活動和教學改革相結合,將產業(yè)從業(yè)資格標準、職業(yè)崗位技術水平要求的課程體系和教學內容;三是采取“命名類”和“培訓基地”、“定向分流”等DuoZhong模式,使課程設置、專業(yè)建設與就業(yè)市場緊密結合,創(chuàng)造一個“合作共贏”的、開放的辦學模式;四是集中于建立一個植物和教室、學生和教職員和資源共享一個完整的可持續(xù)發(fā)展的學校有“企業(yè)和企業(yè)在學校”校企合作運作模式。